multipliquemos cantando

La imaginación de los niños es la mayor riqueza que podemos tener, por lo tanto debemos aprovéchala como pilar en la construcción de los saberes, y aumentar  el gusto por la lectura, tanto de niños como de jóvenes y adultos de tal forma que se enamoren de la lectura y se inicia el proceso de generar hábitos de lectura.

Partiendo de esto se me ocurrió la idea de experimentar una forma más significativa de manejar la enseñanza  cuando estaba en clase de ciencias con niños de secundaria en 2005 iniciándome  como docente en  la ciudad de Cartagena se use una propuesta donde a los estudiantes se les dan todos los temas del periodo y cada uno de ellos socializara un tema escogido por el pero debe elegir una de las siguientes opciones: componiendo una canción, elaborando un cuento, un poema o realizando un dramatizado que explique de una forma clara ese tema, dando origen a la idea de crear unos poemas dirigidos a niños pero con un gran contenido o enseñanza.   

La poesía s una bella forma de expresión, que da cabida al uso de la imaginación y siempre lleva un mensaje figurado o de semántica profunda, por lo que es  un excelente vehículo para le enseñanza de valores y demás conocimientos o competencias ya sean sociales, culturales, ambientales, y por supuesto lectoras; Por esta razón se originaos estos poemas que no se limitan a la belleza de la palabra sino que dejan grandes enseñanzas par los niños,  los jóvenes y adultos.

Espero les gusten los poemas y ojala sean motivo de discusión y crítica constructiva para todos.

Multipliquemos cantando por dos

2  X 1 = 2       El chinito come arroz

2  X 2 = 4       Maullemos como un gato

2  X 3 = 6       Caminemos como un rey                

2  X 4 = 8       Comamos un biscocho

2  X 5 = 10    Brinquen con los pies    

2  X 6 = 12    Para la foto una pose

2  X 7 =  14   Como mi abuelita cose

2  X 8 = 16    Caminemos como el buey

2  X 9 = 18    Yo me quiero mucho

2  X10 = 20   Abrasemos al del frente

Multipliquemos cantando por tres

3  X 1 = 3       Caminemos todos al revés

3  X 2 = 6       Comiéndonos un mamey

3  X 3 = 9       Cantaremos hasta el jueves

3  X 4 = 12    As que tus manos se rosen

3  X 5 = 15    Pintemos la casa con un pincel

3  X 6 = 18    Al vino quítale el corcho

3  X 7 = 21    Como yo no hay ninguno

3  X 8 = 24    Caminemos como pato

3  X 9 = 27    Me gustan mucho los juguetes

3  X10 = 30   Ahora todos se sientan

Multipliquemos cantando por cuatro

4  X 1 = 4       Soy perezoso como un gato

4  X 2 = 8       Tengo la nariz de pinocho

4  X 3 = 12    Nunca duermo de noche

4  X 4 = 16    En el día duermo hasta las seis

4  X 5 = 20    Mi desayuno me gusta caliente

4  X 6 = 24    No me gustan los zapatos

4  X 7 = 28    En la merienda como bizcocho

4  X 8 = 32    Almuerzo con bastante arroz

4  X 9 = 63    Y luego juego play

4  X10 = 40   Por ultimo una siesta

Multipliquemos cantando por cinco

5  X 1 = 5       Todos demos un brinco

5  X 2 = 10    Brinquemos otra vez

5  X 3 = 15    Que nadie te pise

5  X 4 = 20    Ahora como estatua detente

5  X 5 = 25    Demos otro brinco

5  X 6 = 30    Sacúdanse las trenzas

5  X 7 = 35    Lloremos como Kico

5  X 8 = 40    Brinquemos todos cerca

5  X 9 = 45    Nademos como los picingos

5  X10 = 50   Comencemos otra cuenta

Multipliquemos cantando por seis

6  X 1 = 6       Camilo tiene un buey

6  X 2 = 12    Que cuando muge tose

6  X 3 = 18    Tiene el rabo mocho

6  X 4 = 24    Nunca usa zapatos

6  X 5 = 30    Por las tardes se sienta

6  X 6 = 36    Porque es un viejo buey

6  X 7 = 42    al que le gusta comer arroz

6  X 8 = 48    Y su nombre es Cocho

6  X 9 = 54    Cantaremos otro rato

6  X10 = 60   Para que saques la cuenta

Multipliquemos cantando por siete

7  X 1 = 7       Juan eleva un barrilete

7  X 2 = 14    Lo eleva día y noche

7  X 3 = 21    Como ese ninguno

7  X 4 = 28    A Juan le gusta mucho

7  X 5 = 35    Cuando esta con sus amigos

7  X 6 = 42    Que se eleve hasta donde papi Dios

7  X 7 = 49    Y que toque también las nubes

7  X 8 = 56    De los barriletes es el rey

7  X 9 = 63    Mañana l elevara otra vez

7  X10 = 70   En el festival de la cometa

Multipliquemos cantando por ocho

8  X 1 = 8       Yo tengo un burro mocho

8  X 2 = 16    Y es tan fuerte como un buey

8  X 3 = 24    Cuando lo monto le canto

8  X 4 = 32    Mi burrito es muy veloz

8 X 5 =  40    Siempre lo tengo cerca

8  X 6 = 48    Yo lo quiero mucho

8  X 7 = 56    llevando carga es el rey

8  X 8 = 64    No lo vendo ni lo cambio

8  X 9 = 72    Carga toditos los bultos de arroz

8  X10 = 80   Por la noche cansado se acuesta

Multipliquemos cantando por nueve

9  X 1 = 9       Yo quiero un muñeco de nieve

9  X 2 = 18    Pero que sea morocho

9  X 3 = 27    Y le pondremos muchos juguetes

9  X 4 = 36    Con un sombrero de maguey

9  X 5 = 45    En lugar de nariz un pico

9  X 6 = 54    Y un lindo par de zapatos

9  X 7 = 63    Con la camisa al revés

9  X 8 = 72    Con una bufanda para la toz

9  X 9 = 81    Hasta que llegue el verano

9  X10 = 90   Para terminar una chaqueta

Multipliquemos cantando por diez

10  X 1 = 10        Parémonos en un solo pie

10  X 2 = 20        Ahora un dedito en la frente

10  X 3 = 30        bailando y nadie se sienta

10  X 4 = 40        Montemos una linda bicicleta

10  X 5 = 50        Nos atamos solitos las agujetas

10  X 6 = 60        Hagamos todos una pirueta

10  X 7 = 70        Comiendo una rica paleta

10  X 8 = 80        Bailemos como marionetas

10  X 9 = 90        Brinca con las piernas abiertas

10  X10 = 100    Lo hicieron muy bien

el patron ladron

La didáctica Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social (Díaz Barriga, 1992:23), cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica. Juan Amos Comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra "Didáctica Magna", desarrollada en 1657. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.

También la didáctica o género didáctico es el género literario que tiene como finalidad la enseñanza o la divulgación de ideas expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de la filosofía.